TECHNICIENNE OU TECHNICIEN EN ÉDUCATION SPÉCIALISÉE | POSTES ET REMPLACEMENTS 2025-2026

TECHNICIENNE OU TECHNICIEN EN ÉDUCATION SPÉCIALISÉ Le Centre de services scolaire des Hauts-Cantons offre des services d’enseignement à plus de 7 000 personnes. Il regroupe 30 écoles primaires, trois polyvalentes, quatre centres de formation professionnelle ainsi qu’un centre d’éducation des adultes dispensant une formation générale sur trois sites. Travailler pour nous, c’est avoir la chance d’œuvrer dans un milieu à dimension humaine et dans un environnement de lacs, de montagnes et de forêts. C’est aussi travailler dans un milieu de vie et d’apprentissage innovant, stimulant, accueillant et sécuritaire qui favorise le développement de la personne dans toutes ses dimensions. Finalement, le CSS de Hauts-Cantons c’est une communauté́ multidisciplinaire qui croit en la réussite des élèves et qui s’implique dans leur cheminement scolaire ainsi que dans leur intégration sociale et professionnelle. L'accueil et le soutien de nos employés font partie de nos priorités. La capsule ci-dessous pourrait vous intéresser : Le mentorat chez les TES POSTES ET REMPLACEMENTS DISPONIBLES 2025-2026 Poste / Remplacement École Date de début Date de fin Nbr d’heures Horaire Clientèle desservie majoritairement Niveau Profil de compétences Exigences Autres informations 952-R REMPLACEMENT 005- La Frontalière Coaticook 2025-08-21 2026-06-23 35h00 Horaire variant entre 8h00 et 15h15 Responsable du système d'encadrement selon les outils en place dans le milieu en collaboration avec les intervenants et la direction. RED Particularités : Connaissance et expérience d'intervention auprès de la clientèle aynat un trouble grave du comportement serait un atout très important. Formation sur l'intervention thérapeutique lors des conduites agressives (ITCA). Formation de secourtisme à jour serait un atout. 965-R REMPLACEMENT 005- La Frontalière Coaticook 2025-08-21 2026-06-23 30h00 Horaire variant entre 8h15 et 115h30 TSA École Sec 3 Sec 5 961 POSTE 005- La Frontalière Coaticook 2025-08-21 2026-06-23 30h00 Horaire variant entre 8h15 et 15h31 TSA Trouble relevant de la psychopathologie École Accompagnement d'élèves ayant des diagnostics à multiples défis (TSA, difficulté d'attachement, psychopathologie, etc.) Formation ITCA serait un atout 964 POSTE 005- La Frontalière Coaticook 2025-08-21 2026-06-23 25h00 Horaire variant entre 9h45 et 15h15 TSA Déficience intellectuelle moyenne à sévère CAPS 1005 POSTE - CLASSE MULTIHANDICAPS DIM-S/TSA 024- Gendreau Coaticook 2025-08-21 2026-06-23 35h00 Horaire variant entre 7h40 et 15h10 Classe multihandicaps DIM-S/TSA Classe DIM-S/TSA Profil TES en classe auprès d'élèves DIM-S/TSA Particularités : Connaissance et expérience d'intervention auprès de la clientèle TSA serait un atout très important 20 POSTE - CLASSE MULTIHANDICAPS DIM-S/TSA 024- Gendreau Coaticook 2025-08-21 2026-06-23 35h00 Horaire variant entre 7h40 et 15h10 Assistance à la propreté Profil TES en classe auprès d'élèves DIM-S/TSA Particularités : Connaissance et expérience d'intervention auprès de la clientèle TSA serait un atout très important 1321-R REMPLACEMENT 024- Gendreau Coaticook Oct-2025 2026-06-23 35h00 Horaire variant entre 7h40 et 15h10 Déficience langagière TSA École 1016-R REMPLACEMENT 027-Sacré-Cœur Coaticook 2025-08-21 Janv-2026 35h00 Horaire variant entre 7h45 et 15h15 Classe multihandicaps DIM-S/TSA Classe multi-handicaps DIM-S/TSA Profil TES en classe auprès d'élèves DIM-S/TSA Particularités : Connaissance et expérience d'intervention auprès de la clientèle TSA serait un atout très important. Connaissance de l'intervention thérapeutique lors de conduites agressives (ITCA) serait un atout. Connaissance du modèle d'intervention SACCADE un atout. 1012-R REMPLACEMENT 027- Sacré-Cœur Coaticook 2025-08-21 Avr-2026 30h00 Horaire variant entre 8h00 et 15h00 TSA Déficience visuelle et langagière École Particularité : Connaissance et expérience d'intervention auprès de la clientèle TSA serait un atout. 36 POSTE 032- Sancta-Maria Dixville 2025-08-21 2026-06-23 25h00 Horaire variant entre 8h45 et 14h45 Déficience atypique École 1573 POSTE 034 - Saint-Pie-X East Hereford 036 – NDDTA Saint-Malo 2025-08-21 2026-06-23 30h00 Horaire variant entre 8h40 et 16h10 TSA Déficience langagière Trouble du comportement École 1033 POSTE 039- Louis-St-Laurent Compton 2025-08-21 2026-06-23 30h00 Horaire variant entre 8h20 et 15h25 TSA Déficience langagière, trouble psychopathologique École 1259-R REMPLACEMENT 039- Louis-St-Laurent Compton 2025-08-21 2026-06-23 30h00 Horaire variant entre 8h20 et 15h40 Horaire fourni sur demande TSA Déficience langagière, trouble psychopathologique École 1046 POSTE 041- Mgr Durand Coaticook 2025-08-21 2026-06-23 30h00 Horaire variant entre 7h45 et 15h15 Déficience motrice École 1048-R REMPLACEMENT 041- Mgr Durand Coaticook 2025-08-21 2026-06-23 30h00 Horaire variant entre 7h45 et 15h15 TSA École 1040 POSTE 041- Mgr Durand Coaticook 2025-08-21 2026-06-23 30h00 Horaire variant entre 7h45 et 15h15 TSA Déficience langagière École 1049 POSTE 041- Mgr Durand Coaticook 2025-08-21 2026-06-23 25h00 Horaire variant entre 7h45 et 14h12 TSA Déficience langagière École 1417 REMPLACEMENT 007- Polyvalente Louis-St-Laurent East Angus 2025-08-21 2026-06-23 28h00 Horaire variant entre 8h35 et 15h55 TSA Déficience langagière École 1554 POSTE - INTERPRÈTE 007- Polyvalente Louis-St-Laurent East Angus 2025-08-21 2026-06-23 28h00 Horaire variant entre 8h35 et 15h55 Déficience auditive Interprète 1073 POSTE 047- Du Parchemin Côté Couvent East Angus 2025-08-21 2026-06-23 30h00 Horaire variant entre 8h30 et 15h05 TSA Déficience intellectuelle et langagière Classe adaptée Profil TES en classe auprès d'élèves DIM-S/TSA Assistance à la propreté 1065 POSTE 048- Du Parchemin Côté Collège East Angus 2025-08-21 2026-06-23 30h00 Horaire variant entre 8h00et 14h45 TSA Déficience motrice, langagière et auditive Trouble du comportement École 1400 POSTE 047- Du Parchemin Côté Couvent East Angus 2025-08-21 2026-06-23 25h00 Horaire variant entre 8h45 et 15h30 TSA Déficience intellectuelle et langagière Classe adaptée Profil TES en classe auprès d'élèves DIM-S/TSA Assistance à la propreté 94 POSTE 048- Du Parchemin Côté Collège East Angus 2025-08-21 2026-06-23 30h00 Horaire variant entre 8h30et 15h05 TSA Déficience motrice, langagière et auditive Trouble du comportement École 1405 POSTE 058- Trois-Cantons St-Isidore-de-Clifton 2025-08-21 2026-06-23 27h00 Horaire variant entre 8h15 et 14h50 TSA Déficience langagière École 967-R REMPLACEMENT 006- Montignac Lac-Mégantic 2025-08-21 2026-06-23 30h00 Horaire variant entre 8h45 et 16h00 TSA Trouble du comportement École 968-R REMPLACEMENT 006- Montignac Lac-Mégantic 2025-08-21 2026-06-23 28h20 Horaire variant entre 8h45 et 16h00 TSA Trouble du comportement École 1134-R REMPLACEMENT 086- Feuille d'Or Lambton 2025-08-21 2026-06-23 12h00 Horaire variant entre 7h50 et 15h05 TSA Déficience motrice et langagière École 1703 POSTE 089- Rose-des-Vents Stornoway 2025-08-21 2026-06-23 20h00 Horaire variant entre 8h10 et 14h15 Encadrement TSA Déficience motrice École Ton rôle Ton rôle consiste, en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, à appliquer des techniques et des méthodes d’éducation spécialisée, soit dans le cadre d’un plan d’intervention destiné aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage, soit dans le cadre d’un programme destiné aux élèves nécessitant un appui particulier. Tes principales responsabilités Participer à l’élaboration et à la rédaction du plan d’intervention; Sélectionner des mesures à prendre pour atteindre les objectifs qui y sont déterminés, élaborer son plan d’action et appliquer ces mesures; Évaluer l’atteinte des objectifs et participer à l’évaluation du plan; Élaborer, organiser et animer des activités éducatives ou de soutien pédagogique, culturelles, ludiques et sportives visant à développer des habiletés sociales, cognitives, psychomotrices, de communication ou autres; Choisir, préparer et, au besoin, voir à l’adaptation ou à la fabrication du matériel nécessaire à ces activités; Collaborer à la détermination et à la réalisation d’autres activités éducatives telles que l’organisation et la supervision de stages en milieu de travail; Appuyer l’élève dans ses apprentissages, notamment en classe et dans la mesure de ses compétences : Aider dans la lecture et l’écriture et fournir des explications; Aider dans l’apprentissage des leçons et l’exécution des devoirs; Observer la situation et intervenir auprès des élèves en réaction avec leur environnement; Procurer une relation d’aide, utiliser, lors de crise, des techniques d’intervention pouvant favoriser le retour au calme et à l’ordre; Accompagner dans les démarches de modification de comportement; Apporter son soutien à l’enseignante ou l’enseignant pour assurer, en classe, un environnement propice aux apprentissages; Utiliser des techniques de communication adaptées aux besoins des élèves; Fournir de l’information pour sensibiliser les élèves aux diverses déviances ou dépendances et, au besoin, les rencontrer pour les conseiller, les aider ou les référer à des ressources spécialisées; Assurer l’encadrement des élèves qui, à la suite d’une sanction, doivent suivre leur cours dans un local séparé; Aider à poursuivre leurs travaux scolaires; Convenir avec les élèves et les intervenantes et intervenants concernés des conditions de leur réintégration en classe; Accompagner les élèves en difficulté à l’arrivée et au départ des autobus scolaires; Consigner ses observations et ses interventions, tenir des dossiers et rédiger des rapports concernant la situation des élèves; Collaborer, au besoin, avec les organismes de protection de la jeunesse et les autres intervenantes et intervenants externes, notamment en signalant les cas d’abus ou de négligence parentale; Assister la direction concernée lors de fouilles d’élèves; Rencontrer les élèves, les parents et le personnel enseignant pour les conseiller, les informer et leur fournir la documentation et les références pertinentes; Administrer les médicaments selon les prescriptions médicales et conformément à la politique d’encadrement des élèves de l’école et aux instructions des parents; Procurer les premiers soins; Utiliser un ordinateur et les divers logiciels nécessaires pour l’exécution de ses travaux; Initier des techniciennes ou techniciens moins expérimentés; Coordonner le travail du personnel de soutien dans les tâches accomplies par ce personnel relativement à la réalisation de programmes d’opérations techniques dont elle est responsable; Accomplir toute autre tâche connexe. Qualifications requises Scolarité Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales en techniques d’éducation spécialisée ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente. Atout Formation de secourisme à jour. Supérieur immédiat La direction de l'école. Le Centre de services scolaire des Hauts-Cantons (CSSHC) remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, nous communiquons seulement avec les personnes retenues pour une entrevue. Le centre de services scolaire implante un programme d'accès à l'égalité en emploi pour les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées. Des mesures d'adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins. Elle invite les membres de ces groupes visés par le programme à s'identifier lors du dépôt de leur candidature.

Location: Coaticook, Quebec, CA

Posted Date: 7/16/2025